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肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西

肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果,反复的作用和表达效果答(dá)题格式

  反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增(zēng)强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

  3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐(qí)有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效(xiào)果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达需(xū)要,有意(yì)让句子或词(cí)语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的修辞方法,反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意(yì)重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子(zi)或者段落等(děng)。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续(xù)两次以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要,要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或(huò)句子(zi)。

  例句:大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这(zhè)样的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出养育她(tā)成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这(zhè)样的”,表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心(xīn)情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在(zài)诗歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

  简析:通过反复(fù)的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对她的冷漠(mò),有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

  反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调(diào)情感(gǎn);承(chéng)上启下,层(céng)次清晰;多次强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实(shí)代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西(yǔ)气等(děng);

  其他修辞手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

  答(dá)题格式:生动形象(xià肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西ng)地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集(jí)敏(mǐn)升中,增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了(le).……,抒(shū)发(fā)了……,增(zēng)强了语势,加强(qiáng)了(l肉莲花是什么东西,佛教肉莲花是什么东西e)感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联(lián)想;创(chuàng)造气(qì)氛,揭示本质(zhì),给(gěi)人以启示(shì)。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达了(的情感),使文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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